Инновационная деятельность

 Детский сад участвует в инновационной деятельности:

 

• Внедрение УМК "Мозаичный парк" в рамках реализации темы: "Создание педагогических условий позитивной социализации детей раннего и дошкольного возраста в соответствии с ФОП ДО" (срок реализации 01.09.2023-31.08.2026):

Договор о сотрудничестве

•  Проект ООП ДО "Детский сад 2100" (срок реализации 01.01.2022-31.12.2025):

 Сертификат о присвоении статуса "Дошкольная образовательная организация - МЕТОДИЧЕСКАЯ ПЛОЩАДКА по реализации ФГОС ДО средствами    Основной    образовательной программы "Детский сад 2100"

 Договор о сотрудничестве

 Семинар "Технология продуктивного чтения-слушания как средство формирования читательских умений дошкольников"

 Мастер-класс "Технология продуктивного чтения-слушания"

 

•   Пилотная площадка по внедрению программы "Первые шаги" (срок реализации январь 2022 - август 2023 гг.):

Отчет о работе пилотной площадки по внедрению программы «Первые шаги» 

 

• Проект "Цифровое пространство в образовательной среде детского сада"       

         Государственная программа Российской Федерации "Развитие образования" на 2018-2025 годы включает в себя приоритетный проект "Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации", который нацелен на создание возможностей для получения качественного образования гражданами разного возраста и социального положения с использованием современных информационных технологий.

         Организация современной цифровой среды в детском саду способствует реализации ключевых принципов, целей и задач ФГОС ДО. Дошкольники, знакомясь с компьютерными технологиями и узнавая их возможности, испытывают интерес, удивление и радость от общения с ними. Интерактивные обучающие игры дают возможность организовать одновременное обучение детей, обладающих различными способностями и возможностями, выстраивать образовательную деятельность на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка. Цифровые технологии являются эффективным средством для решения задач развивающего обучения и реализации деятельностного подхода, обогащения развивающей среды детского сада. В процессе решения виртуальных образовательных задач у детей развиваются творческий потенциал, инициатива, любознательность, настойчивость, трудолюбие, ответственность, что является целевыми ориентирами ФГОС ДО. Цифровые технологии могут стать важным звеном в огранизации сотрудничества детского сада с семьей, в том числе, при организации дистанционного обучения, создания социальных образовательных сетей и сообществ.

 

Представление опыта на XIII Межрегиональном этапе XVIII  Международной Ярмарки социально-педагогических  инноваций:

• Презентация проекта "Использование цифровых ресурсов как средство решения задач инклюзивного образования"
• Сетевое пространство как средство трансляции опыта музыкального руководителя
• Обновление образовательной деятельности музыкального руководителя в цифровом пространстве
• Электронная книга "Очерки по истории города Рыбинска" https://docs.google.com/presentation/d/1Ow1kyRHFPJ1XcJGCS7OCb1V64YQX97FDbiZBlMUyjOM/edit?usp=sharing  Электронная версия "Календаря ожидания события" работает для зарегистрированных  в gmail.com 
• Путеводитель по календарю "Очерки по истории города Рыбинска"   https://drive.google.com/file/d/1isTec8FSBIhCpHqvrcu6JOv3rMMTwiPp/view?usp=sharing
• Банк электронных зрительных гимнастик
• Сборник игр в сервисе LearningApps.org  https://learningapps.org/display?v=pr9iwwp8321

 

• Проект: STEM-модуль "Чудеса на магнитной доске"

       Проект формирования социокультурной компетентности на этапе дошкольного детства в условиях инклюзии имеет целью трансформирование психолого-педагогических условий в образовательном пространстве детского сада в процессе развития социальной компетенции у детей дошкольного возраста 6-7 лет с различными физическими и интеллектуальными особенностями.

        Нами разработан и предложен к использованию stem-модуль "Чудеса на магнитной доске", который способствует реализации требований ФГОС ДО по формированию интегративных качеств личности дошкольников с различными физическими и интеллектуальными особенностями.

         Этапы реализации проекта:

•    подготовительный (ознакомление с правилами и возможностями работы с игровым материалом, формирование умений оперировать игровым материалом);

•    исследовательский (проявление творческой самостоятельности и принятие индивидуальных особенностей участников);

•    практический (проявление и обогащение индивидуальных стратегий взаимодействия);

•    аналитический (создание условий для рефлексии).    

             Методическое руководство по использованию инклюзивного stem- модуля "Чудеса на магнитной доске"

          Презентация "Чудеса на магнитной доске" (из опыта работы)